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simovni2:caudron [2025/04/07 20:20] laurentc |
simovni2:caudron [2025/05/03 21:10] (current) laurentc [OVNI Approche #22 - 1980 (Source : SCEAU / Archives OVNI)] |
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- | ====== OVNI Approche #22 ====== | + | {{ : |
+ | ====== OVNI Approche #22, 1980 (Source : SCEAU / Archives OVNI) ====== | ||
===== Interview ===== | ===== Interview ===== | ||
- | + | ||
Si un grand garçon dégingandé, | Si un grand garçon dégingandé, | ||
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===== Dominique CAUDRON ===== | ===== Dominique CAUDRON ===== | ||
- | - Quel est ton secteur d' | + | **- Quel est ton secteur d' |
- C'est très large. Je cherche à définir ce | - C'est très large. Je cherche à définir ce | ||
qu'est l' | qu'est l' | ||
apparait sous un aspect très différent de | apparait sous un aspect très différent de | ||
- | l' | + | l' |
- | logue ne se rend pas bien compte que son | + | |
objet d' | objet d' | ||
et non les reliquats non identifiés! Au | et non les reliquats non identifiés! Au | ||
Line 23: | Line 23: | ||
nouveau type de phénomènes. | nouveau type de phénomènes. | ||
- | - C'est là une position paradoxale. On | + | **- C'est là une position paradoxale. On |
- | s' | + | s' |
- Erreur fondamentale, | - Erreur fondamentale, | ||
Line 32: | Line 32: | ||
la perception et qui altèrent l' | la perception et qui altèrent l' | ||
- | - Je constate que tu as construit un certain | + | **- Je constate que tu as construit un certain |
type de matériel équivalent au SIMOVNI | type de matériel équivalent au SIMOVNI | ||
- | du GEPAN, mais avec des moyens financiers infiniment plus modestes... | + | du GEPAN, mais avec des moyens financiers infiniment plus modestes...** |
- | -Mon idée fondamentale a consisté à éliminer les altérations dues à la transforma- | + | -Mon idée fondamentale a consisté à éliminer les altérations dues à la transformation |
- | tion de l' | + | |
- | (cliche Michel FIGUET) | + | |
reconstitution optique du phénomène avec | reconstitution optique du phénomène avec | ||
les mêmes paramètres que s'il s' | les mêmes paramètres que s'il s' | ||
l' | l' | ||
- | - En quoi consiste le processus? | + | **- En quoi consiste le processus?** |
- En suivant les indications du témoin, on | - En suivant les indications du témoin, on | ||
Line 50: | Line 48: | ||
le témoin vérifie lui-même cette similitude. | le témoin vérifie lui-même cette similitude. | ||
Il faut prendre quelques précautions: | Il faut prendre quelques précautions: | ||
- | exemple, le témoin a tendance à reconnaî- | + | exemple, le témoin a tendance à reconnaître |
- | tre la première image, pourvu qu' | + | |
- | semble | + | |
- | - Peux-tu nous décrire le matériel | + | **- Peux-tu nous décrire le matériel |
- | lisé ? | + | |
L' | L' | ||
Line 72: | Line 67: | ||
sur un écran translucide, | sur un écran translucide, | ||
mise au point permet l' | mise au point permet l' | ||
- | ou moins grande netteté. On peut alors pré- | + | ou moins grande netteté. On peut alors présenter |
- | senter | + | |
l' | l' | ||
Fresnel), l' | Fresnel), l' | ||
Line 79: | Line 73: | ||
dans le paysage réel. | dans le paysage réel. | ||
- | -As-tu d' | + | **-As-tu d' |
- | Oui, mais la réalisation en est compliquée et coûteuse! Par exemple, pour com- | + | Oui, mais la réalisation en est compliquée et coûteuse! Par exemple, pour comprendre |
- | prendre | + | |
l' | l' | ||
qu'il fallait établir un modèle aussi précis | qu'il fallait établir un modèle aussi précis | ||
Line 90: | Line 83: | ||
sortante ou vice versa.. | sortante ou vice versa.. | ||
- | - Et la spectroscopie ? | + | **- Et la spectroscopie ?** |
Une étude spectroscopique des O.V.N.I. | Une étude spectroscopique des O.V.N.I. | ||
devrait enregistrer en même temps: | devrait enregistrer en même temps: | ||
- | 1) La spectroscopie (intensité du champ. | + | - La spectroscopie (intensité du champ.suivant la longueur d' |
- | suivant la longueur d' | + | |
- | 2) Le temps. | + | |
Cette chronospectrographie permettrait de | Cette chronospectrographie permettrait de | ||
déceler les pulsations propres à chaque longueur d' | déceler les pulsations propres à chaque longueur d' | ||
Line 110: | Line 102: | ||
ligne et se forme sur un film qui l' | ligne et se forme sur un film qui l' | ||
par mouvement d' | par mouvement d' | ||
- | séparant 50 traits par mm, une vitesse de 2 | + | séparant 50 traits par mm, une vitesse de 2 mm/s suffit à mettre en évidence une fréquence |
- | mm/s suffit à mettre en évidence une fré- | + | |
- | quence | + | |
Ainsi pour prendre des exemples, un avion | Ainsi pour prendre des exemples, un avion | ||
laisserait une signature bien particulière sur | laisserait une signature bien particulière sur | ||
un tel chronospectrographe. Il en serait de | un tel chronospectrographe. Il en serait de | ||
- | même pour une météorite si on peut oble- | + | même pour une météorite si on peut obtenir |
- | nir plusieurs secondes d' | + | |
On voit tout de suite l' | On voit tout de suite l' | ||
des confusions! | des confusions! | ||
- | Arrives-tu à donner un tour pratique à | + | **Arrives-tu à donner un tour pratique à tes idées ?** |
- | tes idées ? | + | |
C'est le b... complet! Nos moyens ne | C'est le b... complet! Nos moyens ne | ||
sont pas à la mesure de nos ambitions. | sont pas à la mesure de nos ambitions. | ||
Nous ne pouvons tout faire à la fois et dés | Nous ne pouvons tout faire à la fois et dés | ||
- | que nous manifestons la moindre | + | que nous manifestons la moindre |
- | tence, on s' | + | |
travail d'une association sur le dos. Je n'ai | travail d'une association sur le dos. Je n'ai | ||
même plus de place pour ranger mes archives et je marche sur des piles de documents | même plus de place pour ranger mes archives et je marche sur des piles de documents | ||
non classés. | non classés. | ||
- | - Nous en sommes tous là! | + | **- Nous en sommes tous là!** |
- De plus, une recherche personnelle est | - De plus, une recherche personnelle est | ||
indispensable. Chaque information devrait | indispensable. Chaque information devrait | ||
- | amener l' | + | amener l' |
- | tions. | + | |
- | Que cherches-tu au juste? | + | **Que cherches-tu au juste?** |
L' | L' | ||
mais des rapports d' | mais des rapports d' | ||
remet en question l' | remet en question l' | ||
- | En fait cette ironie, cette perpétuelle | + | |
+ | |||
+ | **En fait cette ironie, cette perpétuelle | ||
remise en question de notre savoir, tout | remise en question de notre savoir, tout | ||
cela caractérise un homme profondément | cela caractérise un homme profondément | ||
épris de vérité: Dominique a horreur | épris de vérité: Dominique a horreur | ||
qu'on lui fausse prendre des vessies pour des | qu'on lui fausse prendre des vessies pour des | ||
- | lanternes ou qu'on voie de l' | + | lanternes ou qu'on voie de l' |
- | tout. Cette volonté de précision, ainsi que | + | |
cette habitude de rechercher des hypothèses interprétatives en dehors de schémas | cette habitude de rechercher des hypothèses interprétatives en dehors de schémas | ||
ufologiques devenus trop classiques, en | ufologiques devenus trop classiques, en | ||
Line 162: | Line 149: | ||
notre méthodologie. Un dernier détail... | notre méthodologie. Un dernier détail... | ||
pittoresque: | pittoresque: | ||
- | téléphone, | + | téléphone, |
- | ques 70 cm de rayonnages nécessaires au | + | classement de sa documentation!** |
- | classement de sa documentation! | + | |